Kumpulan Jawaban Tugas dan Diskusi UT terbaru
Jawaban lengkap wa +62 831-5593-0660
a
Tugas Tutorial 2 SPTP4006
Latar Belakang:
Pada
masa pandemi dan pasca-pandemi, berbagai media nasional seperti Jakarta post memberitakan bahwa banyak mahasiswa
merasa pembelajaran daring di perguruan
tinggi hanya sebatas unggah
materi dan pemberian tugas. Peserta didik mengeluhkan kurangnya interaksi, diskusi tidak hidup,
serta minimnya umpan balik dari dosen.
Menurut
survei yang dilaporkan oleh The Jakarta Post,
sekitar 80 % siswa melaporkan sedikit atau tidak ada interaksi langsung
dengan tenaga pengajar
selama pembelajaran
daring, di mana banyak pengajar hanya menggunakan platform digital untuk
memberikan tugas tanpa tatap muka atau diskusi bermakna.
Fenomena
ini menunjukkan bahwa banyak praktik pembelajaran daring belum memenuhi prinsip interaksi
sebagaimana dikemukakan Moore (1989), serta belum memanfaatkan LMS secara optimal sebagai ruang belajar kolaboratif.
Di
sisi lain, Gerakan Pendidikan Terbuka (Open Education Movement) mendorong
pemanfaatan Open Educational Resources (OER) untuk meningkatkan akses dan kualitas pembelajaran secara lebih terbuka
dan inovatif.
Anda adalah Pakar Desain Pembelajaran Daring yang diminta
oleh Program Studi
S1 Teknologi Pendidikan untuk merancang ulang mata kuliah:
“Strategi Inovasi Pembelajaran”
Mata kuliah
ini akan diselenggarakan secara daring penuh (full
online) dan diharapkan menjadi contoh praktik
pembelajaran daring yang interaktif, kolaboratif, dan inovatif.
Tugas Anda:
1. Merancang Model Pembelajaran Daring yang Human-Centered
a) Rumuskan tujuan
pembelajaran program (tujuan
utama) Tujuan harus:
a.
Mengatasi tekanan
psikologis siswa dalam pembelajaran daring,
b.
Meningkatkan interaksi
antara guru dan siswa,
c. Mengembangkan keterlibatan aktif siswa dalam kelas virtual.
b) Rancang satu model pembelajaran daring berbasis interaksi sosial dan kolaboratif
Uraikan:
a. Nama model pembelajaran
b.
Elemen-elemen utama model (mis. peer mentoring, sesi refleksi sosial,
kolaborasi proyek daring)
c. Alur pelaksanaan (langkah demi langkah)
d. Peran siswa dan guru dalam model
ini
e.
Cara model ini membantu
mengurangi stres dan meningkatkan engagement siswa
2.
Integrasi Media dan Teknologi
a)
Pilih platform digital yang akan digunakan
sebagai LMS
Jelaskan bagaimana fitur-fitur spesifik dari platform
ini mendukung:
·
Interaksi mahasiswa
yang lebih bermakna
·
Keterlibatan kolaboratif
·
Umpan balik sosial dan dukungan emosional
b)
Pilih minimal
satu OER yang relevan untuk mata kuliah. Jelaskan:
·
Sumber OER
·
Jenis lisensinya
·
Bagaimana prinsip
4R diterapkan:
o
Reuse
o
Revise
o
Remix
o
Redistribute
c. Jelaskan
bagaimana pemanfaatan OER tersebut mencerminkan praktik Open Educational Practice (OEP) dalam
meningkatkan kualitas pembelajaran.
3.
Asesmen dan Umpan Balik
a)
Rancang dua jenis penilaian yang sesuai dengan
model pembelajaran daring
Anda: Asesmen formatif yang menekankan kolaborasi dan refleksi
Asesmen sumatif berbasis
produk (mis. presentasi proyek digital)
b) Jelaskan bagaimana
asesmen ini:
a. Mengukur ketercapaian kompetensi peserta didik
b. Mendorong identifikasi cepat masalah keterlibatan/pembelajaran
c. Memberi umpan balik yang mendukung perkembangan pribadi siswa
4 Penyusunan Presentasi
a. Susun jawaban Anda dalam bentuk
presentasi (Canva / Google Slides
/ PowerPoint Powtoon,
Microsoft Sway, atau platform lainnya yang Anda kuasai).
b.
Pastikan tautan
presentasi dapat diakses
publik (Everyone with the link can view).
c. Sertakan daftar
referensi dari sumber
yang kredibel.
|
Aspek/Kriteria yang
Dinilai |
Skor |
|
Mencantumkan referensi dari sumber yang
kredibel. |
10 |
|
Menggunakan format
presentasi daring dan mengumpulkan tautan pada format jawaban tugas. Pastikan tautan
bisa dibuka oleh
tutor dengan pengaturan share: Everyone with
the link can view. |
15 |
|
Merancang pembelajaran berbasis human-centered daring secara rinci, mencakup tujuan
pembelajaran, tahapan, dan kaitannya untuk mencapai
pembelajaran interaktif, kolaboratif, dan inovatif. |
25 |
|
Mengintegrasikan minimal
satu Open Educational Resource (OER)
dan OEP (Open
Educational Practice) yang
relevan dalam desain pembelajaran. |
15 |
|
Memilih dan menjelaskan pemanfaatan fitur platform digital/LMS secara strategis
untuk mendukung pembelajaran interaktif, kolaboratif, dan inovatif dan mengukur capaian pembelajaran. |
20 |
|
Merancang dua jenis
asesmen yang relevan
dengan capaian pembelajaran |
15 |
|
Total |
100 |
Jawaban lengkap wa +62 831-5593-0660